لینک دانلود و خرید پایین توضیحات
دسته بندی : وورد
نوع فایل : word (..doc) ( قابل ويرايش و آماده پرينت )
تعداد صفحه : 3 صفحه
قسمتی از متن word (..doc) :
پروتکل جلسات درمان فراشناخت
جلسه درمان
اهداف و فعاليتها
ابزار و تكنيك ها
جلسه اول
مروري بر مشكلات شخص
مشخص كردن انتظارات (اهداف) بيمار و درمانگر از درمان
ارائه تکالیف خانگی
معارفه، ارزیابی و گردآوري داده هایی چون علت جراحی، دلایل نگرانی، معرفی هیجان ها و ابعاد آن و رابطهي آنها با باورهاي فراشناختی به عنوان بینظمی هیجانی.
جلسه دوم
مروري بر فعاليتهاي هفته قبل (برقراري ارتباط جلسه قبل و فعلي)
آموزش الگوی سندرم شناختی-توجه (CAS)
بررسي خلق مراجع به صورت شفاهي
ارائه تکالیف خانگی
معرفی بیماري و ترسیم نمودار فراشناختی آن، معرفی منطق درمان شناختی و تعیین اهداف درمانی، شناسایی و الگوي فراشناختی، فراخوانی شناختوارههاي منفی.
به افراد آموزش داده میشد که چگونه به نگرانی، نشخوار فکری، توجه تثبیت شده توجه کنند و آن را با راهبردهای خودتنظیمی تنظیم کنند.
جلسه سوم
آموزش تحريف هاي شناختي به مراجع
شناخت باورهای تحریف شده
شناسايي تحريف هاي شناختي مراجع با دیگران
ارائه تکالیف خانگی
آموزش تکنیک فاصله گرفتن از ذهن آگاهی (بیماران یاد بگیرند که با افکار هم چون ابري در ذهن خود برخورد کنند، چنانچه نیاز به پردازش نداشته باشد).
جلسه چهارم
مروري بر فعاليتهاي هفته قبل (برقراري ارتباط جلسه قبلي و فعلي)
ارزیابی فراباورهاي مثبت و منفی جهت تغییر فراباورهاي راجع به نگرانی ها، اضطراب و نوع تفکر آنها. آموزش تجارب
دسته بندی : وورد
نوع فایل : word (..doc) ( قابل ويرايش و آماده پرينت )
تعداد صفحه : 3 صفحه
قسمتی از متن word (..doc) :
پروتکل جلسات درمان فراشناخت
جلسه درمان
اهداف و فعاليتها
ابزار و تكنيك ها
جلسه اول
مروري بر مشكلات شخص
مشخص كردن انتظارات (اهداف) بيمار و درمانگر از درمان
ارائه تکالیف خانگی
معارفه، ارزیابی و گردآوري داده هایی چون علت جراحی، دلایل نگرانی، معرفی هیجان ها و ابعاد آن و رابطهي آنها با باورهاي فراشناختی به عنوان بینظمی هیجانی.
جلسه دوم
مروري بر فعاليتهاي هفته قبل (برقراري ارتباط جلسه قبل و فعلي)
آموزش الگوی سندرم شناختی-توجه (CAS)
بررسي خلق مراجع به صورت شفاهي
ارائه تکالیف خانگی
معرفی بیماري و ترسیم نمودار فراشناختی آن، معرفی منطق درمان شناختی و تعیین اهداف درمانی، شناسایی و الگوي فراشناختی، فراخوانی شناختوارههاي منفی.
به افراد آموزش داده میشد که چگونه به نگرانی، نشخوار فکری، توجه تثبیت شده توجه کنند و آن را با راهبردهای خودتنظیمی تنظیم کنند.
جلسه سوم
آموزش تحريف هاي شناختي به مراجع
شناخت باورهای تحریف شده
شناسايي تحريف هاي شناختي مراجع با دیگران
ارائه تکالیف خانگی
آموزش تکنیک فاصله گرفتن از ذهن آگاهی (بیماران یاد بگیرند که با افکار هم چون ابري در ذهن خود برخورد کنند، چنانچه نیاز به پردازش نداشته باشد).
جلسه چهارم
مروري بر فعاليتهاي هفته قبل (برقراري ارتباط جلسه قبلي و فعلي)
ارزیابی فراباورهاي مثبت و منفی جهت تغییر فراباورهاي راجع به نگرانی ها، اضطراب و نوع تفکر آنها. آموزش تجارب
فایل های دیگر این دسته
-
قیمت: 71٬468 تومان
پیشینه و مبانی نظری تحقیق عزت نفس و دیدگاه نظریه پردازان
-
قیمت: 76٬652 تومان
مبانی نظری و پیشینه تحقیق بازی،اسباب بازی،کودکان پیش دبستانی
-
قیمت: 68٬012 تومان
مبانی نظری و پیشینه تحقیق سرشت و منش
-
قیمت: 72٬188 تومان
کیفیت بخشی به یادگیری وضو در پایه سوم دبستان
-
قیمت: 72٬188 تومان
چگونگی تقسیم فرصت یادگیری در کلاسهای چند پایه مقطع ابتدایی
-
قیمت: 75٬644 تومان
چگونگی علاقه مندی دانش آموزان به درس ادبیّات فارسی را افزایش دادم
-
قیمت: 80٬828 تومان
چگونگی علاقه مند نمودن دانش آموز کم توان ذهنی به نام سعید پایه سوم ابتدایی به درس خواندن
-
قیمت: 75٬644 تومان
چگونه می توانیم نشاط را دردانش آموزان مدرسه راهنمایی درهنگام ساعات استراحت کلاسی افزایش دهیم
-
قیمت: 72٬188 تومان
چگونه می توانم مهارت مکالمه زبان عربی را در دانش آموزان پایه هفتم بهبود بخشم ؟
-
قیمت: 72٬188 تومان
چگونه می توانم مهارت مکالمه زبان عربی را در دانش آموزان پایه دهم بهبود بخشم ؟