صفحه محصول - پاورپوینت کارگاه ارزشیابی پیشرفت تحصیلی

پاورپوینت کارگاه ارزشیابی پیشرفت تحصیلی (pptx) 68 اسلاید

دسته بندی : پاورپوینت

نوع فایل : PowerPoint (.pptx) ( قابل ویرایش و آماده پرینت )

تعداد اسلاید: 68 اسلاید

قسمتی از متن PowerPoint (.pptx) :

بنام خدا تعريف اصطلاحات اندازه گيري (measurement) : عبارت است از فرايندي كه تعيين مي كند يك شخص يا يك شيء چه مقدار از يك ويژگي برخوردار است. آزمون (test) : وسيله يا روشي نظامدار براي اندازه گيري نمونه اي از رفتار است. سنجش (assessment) : زماني كه در اندازه گيري به جاي آزمون يا علاوه بر آن ، وسايل ديگري به كار مي روند، به آن سنجش مي گويند. سنجش به يك تحليل جامع و چند وجهي از عملكرد گفته مي شود. سنجش برای یادگیری در مقابل سنجش از یادگیری: سنجش برای یادگیری به سنجشی گفته می شود که به طور مرتب صورت می پذیرد و اطلاعات حاصل از آن برای رفع نواقص یادگیری فراگیران و اشکالات آموزش مدرس مورد استفاده قرار می گیرد. سنجش از یادگیری صرفا اطلاعاتی در باره نمره گذاری و مقایسه فراگیران با یکدیگر در اختیار مدرس می گذارد تعريف اصطلاحات ارزشيابي (evaluation) : به يـك فـرايند نظامـدار بـراي جـمع آوري، تحـليل و تفسـير اطـلاعـات گفتـه مي شود، به اين منظور كه تعيين شود آيا هدف هاي مورد نظر تحقق يافته اند يا در حال تحقق يافتن هستند و به چه ميزاني. ارزشيابي پيشرفت تحصيلي : سنجش عملكرد يادگيرندگان و مقايسه ي نتايج حاصل با هدف هاي از پيش تعيين شده، به منظور تصميم گيري در اين باره كه آيا فعاليت هاي آموزشي استاد و كوشش هاي يادگيري دانشجويان به نتايج مطلوب انجاميده اند و به چه ميزاني. تعريف اصطلاحات استاندارد تحصیلی: بیاناتی هستند که مشخص می کنند چه چیزی باید آموزش داده شود و یادگیرندگان چه چیزی را باید یاد بگیرند استاندارد محتوایی: مشخص کردن اینکه یاد گیرندگان نیاز دارند چه چیز هایی را یاد بگیرند استاندارد عملکردی: بیاناتی هستند در باره کارهایی که یادگیرندگان پس از یاد گیری استانداردهای محتوایی می توانند انجام دهند. انواع ارزشيابي با توجه به زمان و هدف با توجه به ملاك آغازين تكويني وابسته به ملاك وابسته به هنجار preassessment formative evaluation تراكمي summative evaluation criterion-referenced norm-referenced ارزشیابی آغازین:نخستین ارزشیابی که پیش از فعالیت به اجرا درمی آید ارزشیابی آغازین یا سنجش آغازین نامیده می شود. این نوع ارزشیابی به دو منظور مورد استفاده قرار می گیرد. آیا یادگیرندگان بر دانشها و مهارتهای پیش نیاز تکلیف تازه از قبل تسلط داشته اند؟ یادگیرندگان چه مقدار از هدفها و محتوای تکلیف تازه را قبلا یاد گرفته اند. به عبارت دقیقتر سنجش آغازین به منظور اندازه گیری رفتارهای ورودی بکار می روند. همچنین این نوع سنجش به منظور جایابی یا یایه گزینی مورد استفاده قرار می گیرد. تعيين معلومات و رفتار ورودي كشف دلايل اصلي مشكلات فراگيران در يادگيري الف ) عدم توانايي در مهارت هاي پايه ب ) عدم آگاهي از روش درست مطالعه ج ) ضعف در توانايي هاي ذهني د ) عوامل فيزيكي هـ ) عوامل عاطفي و ) عوامل مربوط به ضعف مدرس در تدريس وظايف ارزشيابي آغازین